教你如何应对学业水平测试与高考

　　语文学业水平考临近，许多学生对此茫然不知所措。既面临高考复习的压力，又要应付学业水平考，该怎样兼顾呢？

　　首先我们要了解一下学业水平考的特点。它和高考最大的区别，一个是选拔考试，一个是合格考试。高考关键是选人，水平考的目标是达标。所以，学业水平考的要求一般来说要比高考低一些，更贴近学科教学基本要求一些。

　　就语文学科学业水平考来说，从日前发布的语文学科学业水平考考试大纲及样题来看，其命题难度远低于高考要求，同时，又规定了现代文、文言文必有一篇选自课本，文学、文化常识以及背诵默写也来自课本，就更加凸显了关注基础，紧扣教材的特点。

　　除了紧扣教材、阅读理解方面降低难度外，学业水平考专门对于语言的基本运用提出了明确的要求，比如词语的准确运用，病句的判断与修改等；这和高考的要求有一定的差异。

　　面对这样的状况，我们应该怎样积极应对呢？

　　首先还是要有语文学科教学的大局观，坚持以课程标准以及教材作为我们最基本的复习资料，不主张抛开教材另外组织训练。这样的意义有两个，一是教材在学业水平考中所占的比例，决定了我们应该采取这样的对策；另一方面，教材实际上也是高考复习的一个重要的抓手。紧扣教材，一举两得，何乐而不为？所谓紧扣教材，不是说按照教材内容再看一边或者讲一遍，而是在把握文章大局的基础上，对其中的关键字词、主要的表现手法、文章具体的内容与主旨之间的关系进行进一步的梳理与思考。这样做的好处是，一方面复习了课文，另一方面也是通过课文这个例子强化了对于学科基本要求的理解。

　　在复习过程中，高度关注语言运用的规律与方法，积累语用经验，是复习的关键。许多人认为语文学习就是读记背，其实，读记背只是语文学习的"材料积累"工作而已，这些材料的使用才是关键。语言材料的使用又有两个方面，一个是正确：符合汉语使用的一般要求；一个是准确：能够最大限度的表达说话人（作者）实际的思想。前者是规范要求，后者是表达效果。我们在复习的过程中，就是要在这两方面，对文本的语言现象予以关注。就学业水平考而言，规范要求似乎更为重要。规范是准确的基础，我们的语文课本所选择的文本一般在遣词造句方面堪称典范，所以细心揣摩教材语言是复习的关键。这种揣摩有两个层面，一个方面，从词语的含义、语法修辞规范方面去思考；另一方面，从体现文章主旨的角度去思考，两相结合，完整理解文章词句的意义与作用。

　　作文方面，应该在表达规范上下功夫。一是文章体裁明晰（写什么文体就像什么文体），二是结构完整（思维或者情感的发生，发展以及最后的结果，合理完整），三是表达准确，想清楚自己要表达什么，并努力将自己所要表达的内容表达出来。不是求新求变，而是规范准确，这是写作表达的基础。

　　总之，只要把握语文学科的基本要求，站到学科要求的高度关照课本，潜心揣摩，多加训练，就一定能够学业水平考与高考不仅两不误，而且会对语文高考起到增益作用。