重大本科招生7000人 构建创新实践能力培养体系

重庆大学招生办公室主任刘西蓉做客新浪

　　新浪教育讯 2012年高考即将拉开大幕，高校招生有哪些新政策？2012各高校招生计划、招生政策有何变化？为帮助考生了解最新资讯，新浪高考频道特别邀请重庆大学招生办公室主任刘西蓉做客新浪，在线解读2012年报考重庆大学各类政策并解答考生疑问。访谈结束，以下为访谈实录。

　　主持人：各位新浪网友，大家好！您现在所关注的是2012年新浪教育特别企划，高招咨询会，我是主持人马一文。今天为大家邀请到了重庆大学招生办公室主任刘西蓉，刘主任你好。

　　刘西蓉：你好，各位网友，大家好！

　　主持人：重庆大学是全国重点高校，作为211、985重点院校，今天请刘主任首先给大家介绍一下，重庆大学的整体情况以及特色。

　　刘西蓉：重庆大学顾名思义，地处重庆市，学校在重庆市一个著名的文化区沙坪坝区。重庆大学始建于与1929年，在一九四几年拥有文理、医科方面综合性的大学，医学都还是比较强的。到了1952年有一个比较大的变化，当时国家学科调整，重庆大学保留了工科中机电、动、采、冶等各个主要工科类的专业，其它专业调整到其它的学校，这是我们重庆大学当年损失比较重大，对学科影响比较大的时间。后来经过建设发展，成为一所多科性的工业大学以后，恢复了文科和经管方面的专业。到了2000年又和重庆建筑大学，重庆高等专科学校三所高校合并，重庆大学综合实力得到提升，特别是土建类专业，位居全国同行前列。后来通过985和211的建设，这几年取得了长足的发展，成为了一所工科实力很强，文科经管法共同发展的综合性的大学。

　　主持人：通过刘主任的介绍，我们知道重庆大学顾名思义位于重庆，您刚刚给大家介绍了学校的情况和优势学科，能不能进一步给大家解释一下优势学科和优势专业呢？

　　刘西蓉：重大学科专业是比较有特色的，我们拥有中国西部高校中比较有特色的，跟工业化建设配备齐全的学科专业群，比如机电、动、采、冶，还有相关一些学科专业。另外还有土建类的专业，我们跟城市建设配套齐全的一系列专业从勘测、策划、规划、建筑、最后到房地产经营管理，一系列的专业都非常全。另外，电子信息类的专业也比较全，同时实力也比较雄厚。还有人文经管和数理化，这些方面基础学科正在大力的发展。因此这四个部分都是很有特色，并且在同行中具有一定的影响。

　　主持人：刚刚您给大家介绍了优势的学科，以及专业，很多学生只是高中的学生，因为他只接触了文理科，刚才刘主任介绍土木建设，可能他们的了解相对比较少。您建议这些学生和家长们怎么选择专业，结合重庆大学的专业给他们提出一些意见。

　　刘西蓉：考生可以根据自己的兴趣和特长，比如想报考我们重庆大学的建筑这一类的专业，这一类专业不是纯粹的文科或理科，是交叉性的学科，文科、艺术和工科交叉的部分，同时也需要一些交叉学科知识背景，最重要还要有相关的绘画基础，以及对于美学方面的潜质。如果学这些专业，你自己要了解对这方面是不是有一些潜质，不是说你数理化的基础好就可以学好这一类的专业，这是建筑和城规的特殊要求。但是像我们土木的专业，对力学、物理课程的要求比较高，他学的课程也会很多。像工程机械这一类的专业，对数学和物理要求强，数学、物理比较好的学生选择的面是比较广的，这也要根据自己的兴趣和今后人生的规划思考我们的专业。

　　主持人：是兴趣所在，每一道大门都会投向成功，选择自己喜欢的专业离成功很近，希望所有的学生能够从兴趣出发选择专业。学生入读重庆大学，学校从哪些方面帮助学生发展呢？

　　刘西蓉：我们重庆大学培养有特色，我们以前是宽口径应用学人才培养，在社会上认可度也是比较高的，社会声誉很好，我们学生的基础很扎实，素质很好，能力很强，在用人单位的口碑都很好，就业也是很不错的。面向未来，学校也提出了更高的要求，我们要建设中国最好的大学之一，同时要培养能够适应和驾驭未来的人，按照这个目标，我们进行了一系列的教学改革，为学生提高他的能力和提高他综合素质方面进行了很多的探索。比如人才培养方面，学校目前确立了教育改革的目标，我们以通识教育能力为重，学质贯通，学科交叉，学研融合，按照这个模式进行我们教育体制的改革。围绕这个进一步推进我们一系列的教育教学改革，比如我们实行通识教育，目前在我们建筑成规学院进行学生通识教育的培养。利用我们现在人文高等研究院，引进一大批在国内外非常有名的师资，给学生讲一些经典名著课程，要求学生进行经典的阅读，培养他们有效的思考能力，批判性的思维，在这方面进行培养。我们关注新生进校以后的适应性和后期学习基础的准备，比如实行大一新生年的教育，我们开展了新生研讨课，这个课请很有经验，很有名的专家学者，把他们的科研项目或者前沿方面的研究，浅显易懂的给学生进行这方面的教育。对于学生较早的让他们适应大学的生活，掌握学习和研究的方法起到非常重要的作用。

　　同时，我们注重学生能力培养这一块，学校构建了重庆大学创新实践能力培养体系。我们实践创新能力培养体系，从两个层面涵盖了所有学生各个方面的能力培养，比如创新能力基本培养体系，根据整个教学环境中实验、实践、实习和课程设计，毕业设计这五个方面，按照正常培养过程，进一步加大投入，对学生提高了基本能力的培养。另外通过创新实践活动和创新实践班和全国性的大赛对他个性的培养。比如创新实践活动，创新实践项目，包括国家大学生创新实践项目和重庆大学创新实践基金，以及重庆大学创新实践计划，三个方面培养学生创新实践能力。创新实践班，包括人文社科方面，软件、机械和艺术类的创新实践班，培养学生，我们还有机器人大赛，通过这些给这方面有兴趣和特长的学生更多的个性化的培养。同时，组织参加全国的电子大赛、挑战班大赛和数模大赛，通过这些活动提高学生创新实践能力，个性化的培养。在改革教学过程方面，学校近几年进行了很大的改革，我们实行小班教学，开展研讨课，实行研讨课的模式，实行启发式教学和探索式的学习。通过我刚才前面介绍的活动，希望学生以探究式的方式进行学习，而不是仅仅掌握知识的角度学习。

　　构建以学生为中心，教师为主导的模式，加强师生的互动和学生自主能力的培养，这方面我们正在大力的推进。同时在专业建设方面，加强我们优势特色专业的建设，目前建设国家级特色专业20多个，通过这些活动和改革的推进，对学生各方面的能力提高起到了非常重要的作用。

　　主持人：通过刘主任的介绍，我们知道重庆大学是注重培养学生的全面发展，也提到拔尖人才培养是学校自己的特色，在这里请刘主任给大家介绍一下，我知道学校有弘深学院，能给进一步介绍一下吗？

　　刘西蓉：我们学校人才培养是多元化的培养，注重以人为本，因材施教和多元化的分类培养。弘深学院是我们重庆大学创新实践学院，建立这个学院要统筹全校拔尖创新人才和复合型人才培养。目前弘深实验学院开设五个实验室，第一个，经管实验班，统筹我们学校经济方面优秀人才培养模式。第二个，机械大类、电气大类、土建大类和电子信息大类，基本涵盖了我们刚才介绍的四个学科专业的特色，涵盖了我们的优势学科特色，按照实验班的模式，给学生一些个性化的培养，在教育资源上给他们更多良好的资源，更多发挥他们自主学习的能力培养，注重他们自我的塑造，让他们得到更加良好的锻炼和能力方面的培养。

　　同时，我们与国家和重庆市创新人才培养为依托。比如机械、软件、通信、管理、艺术，进行了人才培养模式的探索。另外，优异生培养，我们重庆大学优异生培养有二十多年的过程。优异生培养出了很多的人才，我们覆盖了全校所有的专业，每一个专业成绩优秀的，都有可能在优异生培养上得到锻炼，为研究生和高层次人才培养提供了保证。同时我们还有工程教育，一方面我们有七个专业进入了教育部卓越人才培养计划。通过国际认证和专业认证，推动我们工程教育更加适应社会，更加的国际化。我们为学生提供了和企业的订单式培养，校企联合培养、中外合作培养，以及和国外大学的联合培养。面向全校学生辅修二专业，在学习一个专业的基础上，他可以辅修另外一个专业，也是拓展了他的学习空间，为他今后的就业和他的知识能力结构做好良好的准备。

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